合肥市大西门幼儿园教育集团森林城分园承办《中国教育报》深入庐阳采访幼小衔接工作新闻交流会

如何做好幼小衔接,促进幼儿身心健康发展。这是所有家庭、幼儿园和小学共同关注的话题。2022年6月16日下午,《中国教育报》深入庐阳采访幼小衔接工作新闻交流会在合肥市大西门幼儿园教育集团森林城分园召开。庐阳区教体局党委委员、副局长周宗华,幼教教研员方明惠、组宣科科长任琨、大西幼教育集团党支部书记、总园长张秀兰参加了此次会议。

群策共研 双向奔赴

首先,小学教师代表汇报了学校对于幼小衔接的各种举措,聚焦习惯、能力培养、家长准备等方面列举了大量的案例和游戏。生动有效的会场氛围让老师和专家在经验知识迁移和操作中深刻认识到培养幼儿成长能力、科学做好入学准备的重要性和科学性。

提纲挈领 专家聚焦

大西门幼儿园教育集团森林城分园的任科长说道:幼儿园老师要拉着小学老师的手,尊重幼儿的个体差异性,要敬畏儿童,蹲下来了解儿童,根据不同儿童的特点教育幼儿,助力幼小衔接。

大西门幼儿园教育集团森林城分园的方主任表示,在下学期开学前,举办针对某一话题或学科的系列沙龙。根据国家要求要更加尊重孩子,根据孩子的生命成长,在孩子已有生活经验的基础上,研究孩子的年龄特点,为孩子终身发展服务。

《中国教育报》记者站站长对于庐阳区的幼小衔接工作提出高度赞扬,表示庐阳区的幼小衔接要再接再厉脚踏实地干实事。

大西门幼儿园教育集团森林城分园的张园长针对本次《中国教育报》深入庐阳采访幼小衔接工作新闻交流会表示幼儿园和小学要互相合作,关注有效衔接的态势和效率,关注学生的学习状态,围绕有效衔接,精耕细作,力争取得好成绩。

最后,教体局周宗华局长强调,幼小衔接的路还很长,要想推动高质量幼小衔接,需以儿童为中心,以生为本,既要面向全体,又要关注个体。打通小学的《课表》,研究幼儿园《指南》,让小学老师了解《指南》,幼儿园老师了解《课表》,双方交互学习,增进了解。小学老师要加强对幼儿心理和认知规律的研究。在教学方式的改变上,在新课标要求上研究课堂教学方式、手段、环境的改革。

从各自发力到双向发力再到全面发力。通过本次交流会,相信大家受益匪浅,一切为了孩子、一切为了孩子的教育。我们坚信,孩子的健康、快乐地成长是我们共同的心愿,让我们共同努力、幼小合力,让每一个孩子有尊严地开始其学习生涯、协助孩子们踏上新的起点,步入新征程!(何金婷)

关键词 >> 孩子,幼儿园,幼儿,幼小,衔接