安徽网
教育
您的位置:安徽网 » 安徽教育 » 教育培训 »

丁雪飞:语文课堂教学需要“真诚”

首届皖苏两地小学语文统编教材教学观摩研讨会报道之五

凡本报记者署名文字、图片,版权均属新安晚报所有。任何媒体、网站或个人,未经授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表;已授权的媒体、网站,在使用时必须注明 “来源:新安晚报或安徽网”,违者将依法追究法律责任。

丁雪飞个人简介:南京市江宁实验小学副校长。江苏省特级教师,国家级骨干教师,全国科研型教师。江苏省优秀教育工作者,江苏省“333工程”培养对象。国家课程标准苏教版小学语文实验教科书及教学参考书编委会编委,南京晓庄学院汉语言文学(师范)专业校外导师,“丁雪飞名师工作室”主持人。江苏省十二五规划2011年度重点资助课题、江苏省中小学教学研究第十一期重点课题主持人。在全国30多个省市公开教学及讲座百余场,形成了“朴实、扎实、厚实、灵动的语文教学风格”。

丁雪飞_副本_副本

首届皖苏两地小学语文统编教材教学观摩研讨会将于11月29日(周五)—30日(周六)在合肥梅里美假日酒店举行。江苏省特级教师,国家级骨干教师,全国科研型教师丁雪飞应邀出席,并将执教观摩课统编教材《大自然的声音》(三上),做关于解读和使用教材的主题分享。日前,本网记者就本次活动采访了丁老师。

记者:您如何理解小学语文课堂教学呢?

丁雪飞:从教30多年,我对语文课堂教学的理解浓缩为两个字——真诚。真诚地对待教材,真诚地对待课堂……而这一切,都源于对待学生的真诚!

记者:为什么选择上统编教材三年级上学期的《大自然的声音》这节课呢?

丁雪飞:希望通过这节课,着力体现统编教材教学要有整体思维的理念。段的教学是中年段的重点,《大自然的声音》课文都是总分构段,中心句如何走向儿童值得研究。

记者:关于关于统编教材的使用,你有什么话想对广大老师说?

丁雪飞:语文要素是统编小学语文教材的核心理念。纵向编排,突出语文要素训练目标的连续性和发展性;横向编排,突出能力培养的整体性和综合性。

研读教材我们要注重整体把握要与教科书编者展开深入对话。置身语文要素序列语境,瞻前顾后。立足单元整体建构,厘清“教学边界”。使用教材我们要从整体入手。建立单元各语文要素之间的联系;处理好语文要素新学和运用的关系。

语文要素是在课文中生长出来的,我们要做文本作者的知音,要以学生的语文实践为主线,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。

安徽网·安徽教育 报道

会务联系电话:0551-62677771 13866119380 18130056871

QQ报名: 1718887348   E-mail:ahxzlyh@sina.com 

责任编辑:张守坤
手机安徽网 关于我们 广告服务 联系我们 友情链接 版权声明