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吴烨:统编教材需要真实地教与学

首届皖苏两地小学语文统编教材教学观摩研讨会报道之九

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吴烨:高级教师,安徽省教坛新星,合肥市学科带头人,所带班级被评为合肥市优秀班集体。撰写的教育教学论文、教学设计、教学案例等多次获得国家级、省级、市级一等奖。

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首届皖苏两地小学语文统编教材教学观摩研讨会将于明天11月29日周五在合肥梅里美假日酒店举行。合肥师范附小吴烨老师应邀执教观摩课统编教材《比尾巴》(一上)。日前,本网记者就本次一年级语文课堂教学等问题采访了吴老师。

记者:吴老师,使用统编教材以来,您最大感受是什么?

吴烨:2019年秋季,义务教育道德与法治、语文、历史统编教材实现“全覆盖”。虽然教育部一直在稳步推进任课教师全员培训、教材衔接研究等工作,但我们一线教师仍然感到忐忑不安:课文是新的,体例和教法是新的,改革力度大、呼声高,生怕因个人能力不足不能充分实现统编教材的亮点和育人价值。

几个月过去了,看看被翻得都要发软的教材,大家的教学焦虑逐步平复。正如教育部语文教材主编温儒敏所言:这套教材的“新”,并非以革命的姿态把以前的教材教法全部颠覆,它是“守正创新”,是在原有基础上的变化革新,我们要以积极而又正常的心态来使用教材。

记者:关于统编教材的使用,你有什么话想对广大老师说?

吴烨:教研中,我们要对照语文课程标准,研究新教材“新”在哪里,加深对教材编写理念和设计意图的理解。教学中,我们要立足学科特点,以学生实际为出发点、能力提升为落脚点,不断调整教学策略,让“教”真实发生,引领学生真正地“学”,教学相长,激活积淀于教材中的教育精华,促进学生核心素养不断提升。

记者:这次观摩课您将执教一年级的《比尾巴》,您备课的侧重点是什么?

吴烨:一年级起始阶段,虽然学生识字量有限,但只要是基于一年级学生学情开展真实地教学,都会看到成效的。老师在课堂上要积极引导学生在生活中、在语境中识字,把课文作为学生阅读理解的范本,培养学生阅读能力。

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联系人:杜老师 朱老师

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责任编辑:张守坤
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