包河区束夏梅名师工作室:江淮梅先发 凌寒报春来

这是一个不同寻常的冬天,这是一个令人难忘的春天。 从严冬向暖春跨越,束夏梅教育名师工作室始终站在孩子们身后,在这场没有硝烟的“战役”中,老师们坚守岗位,全情投入,用智慧和心血为学生的“停课不停学”做好保障。

使命必达——“万树寒无色,南枝独有花”

“防疫面前,微课表现,身不能至,心已至之。合力抗疫,你我同行!”面对疫情,合肥市束夏梅名师工作室第一时间做出响应。在最短的时间内,做成最多的事情。彼时,省教育平台还没有统一的学习资源,在工作室主持人束夏梅校长的带领下,小伙伴们迅速开展了行动:人人一节微课,迅速上传平台。

2月2日,合肥市教育云平台束夏梅名师工作室网页在一天内就成功发布了9篇精品微课。截至2月10日,微课量已达24节。内容涵盖了四年级新教材培训、六年级复习专题、识字写字教学等方面,在第一时间内为广大师生助力。“万树寒无色,南枝独有花”。一声令,众人起。踏过黎明,走过夜深,做课件,亲配音,细剪辑,如琢如磨,精益求精,只为给学生送上健康营养的精神食粮。

授业解惑——“更无花态度,全有雪精神”

在完成了工作室的录制任务后,小伙伴们也纷纷奔赴属于自己的那条战线,为孩子、为家长、为教育奉献自己的力量。

联系各科老师合理设置教学内容,协调安排各科线上教学时间,为孩子在家学习提供线上指导,批改点评学生作业……

还在产假中的徐婷婷老师,毅然决然回归班级。除了工作室安排的微课制作任务外,她还搜集了这次抗击疫情的过程中涌现的感人先进事迹与孩子们共同分享,定期进行线上交流。

何群老师一直重视学生的心理健康教育,2月初,她给班里的孩子们写了一封真挚动人的信,信中说道:“如果不是新型冠状病毒,今天我就站在三5班教室里,迎接长高、长大的你们,给你们一个大大的拥抱!不过,疫情阻挡不了我对你们日日牵挂,疫情阻挡不了,我们对学习的渴望!”“春天会来,我们会相聚!在此之前,我们能做的是:保护好自己和家人,不给国家和人民添乱;好好学习,天天锻炼,长大把国家建设得更美好!”字里行间都是老师对孩子们的牵挂,字里行间都是老师对孩子们的深情!

工作室领衔人束夏梅更是身先士卒,始终站在抗疫助力线上教学的第一线。线上教学后,束夏梅老师发现班级学生书写生字存在的问题,基于学情,从错误书写背后思考学生机械记忆汉字的弊端。为了让学生更好地了解汉字,她精心准备了题为《追溯象形字的前世今生》的公益讲座,讲座经工作室微信公众号推出,获得了家长的广泛赞誉,得到了学生的喜爱与欢迎。

束夏梅老师对工作室的伙伴说:“‘停课不停学’,更要‘停课不停研’。”线上教学期间,工作室坚持每周一次云教研,骨干教师通过qq直播、希沃云直播等方式给老师们带来一场又一场头脑风暴。《例谈美育化的汉字教学》专题讲座,紧紧抓住汉字、儿童、美育这几个关键词徐徐展开,理论性强,启迪思维;《 “厚‘技’薄发》专题讲座则从微课制作软件的应用、微课制作的常见问题等技术层面为老师们答疑解惑……理论武装,踏实践行,虽然疫情尚未结束,但工作室的老师们仍不忘初心,在领衔人的带领下,携手前行。

香远益清——“遥知不是雪,为有暗香来”

教,是最好的学!束夏梅教育名师工作室在疫情期间,积极承担包河区部编版语文四年级下学期单元教材解读的任务,工作室伙伴群策群力,立足学情,深挖教材,为在家中的老师们送上了一场教研的“及时雨”。

随后,束夏梅教育名师工作室还积极响应区教研室号召,集智教研,为四年级下册语文第一单元录制了高质量的巩固拓展课,一经推出即受到广大师生的一致好评。

近期,束夏梅教育名师工作室领衔人束夏梅副校长和工作室成员张玥老师,主动承担了教研片四下《猫》、《语文园地3》的巩固拓展课录制任务,为“停课不停学”活动继续贡献自己的一份力量。

束夏梅教育名师工作室自3月18日隆重推出《我是小老师》系列微课。依据“学习金字塔”理论,在学习金字塔尖,第一种学习方式是“听讲”,也就是老师讲,学生听,这是我们最熟悉最常用的方式,学习效果却最低,两周以后学习的内容只能留下5%;而处于金字塔底的学习方式则是“教别人”,通过这种学习方式,两周后可以记住90%的内容。基于此,《我是小老师》系列微课的活动推出,正是为了让教成为最好的学。

《我是小老师》系列微课是学生的主场,无论是讲解还是书写示范,都由学生完成。微课围绕“识字写字”这一主题,内容多样,有形近字的辨析,有说文解字,有书写小妙招,还有巧记多音字……从学生中来,到学生中去,“小老师”在微课的制作中提高了识字写字的能力,培养了识字写字的兴趣,更拥有了表达的自信,提升了综合素养。


责任编辑:汪琴
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