合肥市屯溪路小学:跨学科学习打破分科教学桎梏

课程究竟如何创新?儿童如何参与城市管理?面对这些前沿的问题,合肥市屯溪路小学从“跨学科学习中的成长”角度精准切入,基于“我和博雅教育”课程开展了创新实践研究。在6月13日合肥市屯溪路小学举行第六届学术年会闭幕式上,通过实践、思考、学习三个板块对课程创新进行了全景式再现。

学校周边马路狭窄、交通拥堵……真实的问题激起了五(6)班同学们学习探究的兴趣。在班主任张江南老师的支持下,同学们成立了“儿童参与城市管理”项目学习小组,针对学校周边环境中存在的问题进行调查研究。通过采访城管、交警等方式并实地勘察探究问题后,同学们将问题成功地反应到相关部门,通过与政府部门反复协商,实现了对屯小周边环境的优化治理。年会上,张江南老师带领五(6)班项目组利用情景剧的形式对该项目化学习产生的背景、过程和成果进行了全方位的展示,充分展现了屯小学子独立、求是、担当的精神风貌,成为本届学术年会的亮点。

学校通过打造“千字文”空间等方式将中华传统文化元素有效融入到校园文化创建中,不仅丰富了校园文化样态,也成为一项隐性的德育文化课程。德育处刘丽媛主任携同林子、葛晨、刘丽军、沈毅敏四位老师对“千字文”空间中的“汉字起源”“墨梅图”等四处典型传统文化元素深入剖析和分享。让大家深深意识到,传统文化元素的浸润,潜移默化地陶冶着学生的情操,塑造着学生的人格,浸润孩子的心灵成长。

江毛顺、乔冰冰、董洪艳、程姝、周文五位老师分享了他们在项目化学习、跨学科听课、古诗词教学、惊蛰课程、编程课程实施过程中的实践与思考,让大家感受到在跨学科学习理念指引下,去边界化的学习方式是打破分科教学的桎梏的有效路径。

合肥师范学院生命科学学院孙娴教授指出:屯溪路小学以学生发展为新视角,加强顶层设计,改革课程制度与管理体制,重新建构学科课程体系,为学生成长提供高质量、多样化、可选择的学习空间,充分体现了以生为本的现代教育理念。

据了解,本届学术年会期间,结合跨学科学习,所有教师人人撰写学术论文和案例,学校邀请专家评委对所有作品进行公正、客观的评选。本次学术年会共收到参赛案例共138篇,评选出一等奖15篇,二等奖23篇。参赛论文102篇,评选出一等奖8篇,二等奖18篇。

合肥市屯路小学教育集团、合肥市屯溪路小学滨湖校区、合肥市阳光小学、合肥市金斗路小学、合肥市同安小学的部分教师代表参加了年会。合肥师范学院生命科学学院、生物科学系主任孙娴携学术团队莅临指导。


责任编辑:周杨
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