合肥市安幼教育集团迎松路分园:环境育人润童心 互观共研促成长

《指南》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿发展”。随着环境育人理念逐渐深入人心,幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用,更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体,成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用,让环境更好地服务于幼儿的发展,2020年10月28日下午,合肥市安庆路幼儿园教育集团迎松路分园在安幼教育集团的引领下开展了环境创设大教研活动。安幼教育集团迎松路分园陈茜副园长、阜阳市临泉县城东街道中心幼儿园园长陈莉、城关街道城关幼儿园园长苏晓娟、总园保教主任何丽丽、桃蹊分园主任蒋小娈、城市之光分园保教主任赵娟、迎松路分园保教主任陈岚以及集团三园不带班教师共同参与迎松路分园环境创设大教研活动。

首先安幼迎松路分园保教主任陈岚带领大家参观了大厅的晒秋场景并介绍了迎松路分园开展的“遇见秋天”系列特色活动。随后,班级教师从主题墙设计思路、区角创设、材料投放、操作材料玩法等方面向观摩教师详细介绍。小班幼儿具有好奇、好动的特点,小班老师们分别以《爱上幼儿园》、《亲亲一家人》、《我的小手》、《我上幼儿园啦》为主题,为幼儿创设温馨而又童趣的主题墙,帮助幼儿尽快的适应幼儿园生活,爱上幼儿园,缓解小班新生入园焦虑的情绪。中班幼儿随着身心的发展,具有好奇心、探索欲、求知欲更强,教师从幼儿的兴趣点出发,带领幼儿一起亲近自然,开展《树》主题,从探索、运用、制作三个版块,带领幼儿层层深入感知大树蕴含着的乐趣与秘密,满足幼儿探索的欲望。大班幼儿抽象思维开始萌芽,喜欢探索一些事物与问题,以《神奇的我》为主题,通过科学的认知,帮助孩子们探索生命的起源,了解认知自我、展现自我,同时调动幼儿参与班级环创的积极性,关注每一位幼儿的个性发展。

观摩活动后,各园保教主任和老师们就“区域规则、幼儿参与度、材料投放层次性”齐聚多功能厅,针对各班的主题设置、版面设计、区域划分及材料投放提出意见和建议,观摩的老师们也对发现的问题和困惑进行交流探讨,经验共享,共同成长,进一步诠释了环境育人的理念,提高教师环境创设的有效性。

一草一木皆用心,一区一角皆教育。本次大环境大教研活动,为教师们提供了一个相互观摩、学习、交流的平台,老师们取长补短,相伴成长,提高了环创水平,深化了课程游戏化理念,对教师们的专业化成长起到了推动和促进作用。

安幼教育集团总园长李峥指出:无声的环境,衍生出有声的教育。一点一滴皆智慧,一步一处皆用心。幼儿园环境创设的宗旨始终是以幼儿发展为本,必须遵循幼儿身心发展特点和活动规律,促使幼儿在和谐、优美、有效的环境中,得到情感、能力、经验、知识的发展。要为幼儿创设自主表现的空间,提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者,同时环境要做到既能支持孩子的自主探究学习,也服务于主题课程的推进。(姬明珠  陈岚)

责任编辑:程娇娇
关键词 >> 教师,教育环境,合肥市安幼教育集团迎松路分园,相互观摩、学习、交流,环境创设大教研