淮南师范学院一本招生小学教育专业:以“小”见大 因材施“教”

专业介绍

小学教育专业始终秉承“尚师德、实基础、重实践、强能力”的教育理念,以“2+X+1”为人才培养规格,以“高素质复合型小学骨干教师”为培养目标,经过多年的探索和实践,逐渐形成了“1662”人才培养模式,毕业生以基础扎实、素质较高、能力较强、业务过硬,深受用人单位的好评。

小学教育专业主要课程:心理学原理、教育原理、德育原理、美学原理、中外教育史、儿童发展心理学、教育心理学、小学班队管理、教育科学研究方法、现代汉语、高等数学、课程与教学论、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学数学课程标准与教材研究。

培养目标

小学教育专业践行社会主义核心价值观,贯彻落实党的教育方针和相关政策,立足安徽、面向长三角、辐射全国,培养热爱小学教育事业、师德高尚、教育理念先进,专业知识扎实、教育教学能力较强,具有创新精神和专业发展能力,能够胜任小学教育教学、研究和管理的高素质复合型骨干教师。

小学教育专业所培养学生在毕业后5年左右的预期目标是:

1.师德优秀:理想信念坚定,家国情怀深厚,弘扬劳动精神,能够自觉践行社会主义核心价值观;秉持仁爱之心,能够以“爱心、童心、乐学、乐教”的教育情怀面对自己所从事的教育工作;品德高尚,依法执教,能够做儿童生命健康成长的引路人。

2.知识综合:掌握教育理论的基本知识,能够遵循小学教育规律,分析和解决教育教学实践中的问题;掌握主教学科的基本知识、基本原理和基本技能,同时,了解兼教学科的基本知识、基本原理和基本技能;具有较强的信息素养,能够综合运用现代信息技术开展教育教学;具有一定的跨学科知识,了解学习科学相关知识,能够整合知识、创设情境,指导综合性学科教学活动。

3.能力突出:熟悉课标、教学技能娴熟,能够分析学情,具有良好的教学设计能力,实施课程教学的能力;具有良好的人际沟通、团队合作能力;关注学生心理健康,具备班级管理能力;具备整合各类教学资源开展综合育人能力。

4.身心健康:具有健康的生活习惯、良好的身体素质、科学的健康观念;掌握基本的心理健康知识,具有积极的心态,能够为学生树立身心健康的榜样。

5.终身发展:了解小学教育教学改革最新动态,树立终身学习的理念;积极参与教学研究和教学改革,不断革新教学方法,提高教学质量;能够针对小学教育教学问题开展相关研究,具备一定的科学研究和学术交流能力。

师资队伍

小学教育专业师资队伍雄厚,现有专兼职教师25人,其中,教授4人,副教授7人,省级教学名师1人,省级教坛新秀2人,省级教学团队1个。

教学条件

淮南师范学院办学条件优良,教学科研设施先进,教育科学实验中心现有各类专业实验实训室25间,在建19间,占地1695平方米,拥有实验仪器225台套,总价值264.5万元;2018年又投入470余万元建设小学教育和学前教育专业实验实训室。

教育科学实验中心的前身是于上个世纪九十年代成立的心理学实验室。2008年中心正式成立,中心所依托的安徽省“发展与教育心理学”重点学科和“全国小学教育特色示范专业”以及“学前专业”建设为契机。

自2008年起,持续建设,目前,中心拥有仪器设备437台件,设备总值280余万元,其中五万元以上的大型仪器3台,建筑面积780平方米。

教学科研

2004 年第一届本科专业招生。

2010成为国家级特色专业。同时,小学教育专业淮南市的知名小学等建立了长期实践实习基地,为本专业学生提供了良好的见习和实习平台,并聘请有丰富理论和实践经验的小学教育专家担任教师,教授小学课堂教学实践的专业技能课。

2021 年被安徽省教育厅批准为 省级一流专业建设点。

学科竞赛

淮南师范学院小学教育系始终坚持把提升学生的师范技能和教学实践技能作为人才培养的核心目标,把学科竞赛和实践活动作为教学工作的重点抓手和推动手段。

近年来,小学教育系落实贯彻了“ 赛事进课堂,大赛促教学 ”的积极举措,通过组织学生参加各级各类专业学科竞赛,基本达到了“ 以赛带教,以赛促练 ”的实践教学目标,有效促进了学生实践动手能力的全面提高。

赛者通过竞赛、交流、切磋提高了自身的教学基本功和课堂教学技能,而且展现了我院师范生的良好精神风貌和教学风采。

升学就业

就业方向:在小学、教育机构从事教育教学、组织管理、科学研究、课程开发等工作。

考研录取人数近三年高达40人,其中安徽大学、安徽师范大学、杭州师范大学、华中师范大学、南通大学、江苏大学均有录取。(余沁怡)

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